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- 한국폴리텍, 춘천·대구·전주에 외국어 전용 학습공간 조성
- [이데일리 최정훈 기자] 한국폴리텍대학은 외국어 전용 학습 공간 ‘글로벌 라운지(Global lounge)’ 3개소를 조성했다.13일 폴리텍에 따르면 폴리텍 글로벌 라운지는 서울·경기, 충청·전라, 경남 지역을 거점으로 춘천캠퍼스, 영남융합기술캠퍼스(대구), 신기술교육원(전주)에 들어섰다. 각각 인근 캠퍼스 학생들의 학점 연계 교육과 외국어 단기 교육 및 특강, 자율학습에 활용된다.글로벌 라운지는 평균 275제곱미터(㎡) 규모로 강의실과 교수 연구실, 휴게실을 갖췄다. 각 실은 강의, 토의 등 학습 형태에 따라 자유롭게 구성 가능한 모듈형 가구를 배치했다.폴리텍은 이날 동계방학을 맞아 실용 영어 과정도 개강했다. 이 과정은 17일까지 춘천캠퍼스 라운지에서 진행된다. 참가 학생들은 5일간 영어전공 교수, 전문 원어민 강사에게 실용 회화 표현을 집중적으로 배운다.또 폴리텍은 오픽(OPIc), 토익(TOEIC), 생활 영어 등 학생들의 교육 수요를 반영해 과정을 추가로 개설·운영한다. 바이오캠퍼스 재학생 30명은 내달 10일 신기술교육원 라운지에 열리는 오픽 과정에 참여한다. 바이오·제약 기업 채용 전형에서 요구하는 최소 어학 자격을 갖추기 위해서다. 교육은 3개월 주말 과정으로 운영된다.한편, 폴리텍은 동계방학 기간 학생 해외 연수도 확대 운영하고 있다. 올해 113명의 학생이 필리핀 산호세대와 바탄페닌슐라주립대 부설 외국어교육센터에서 4주간 어학연수를 받았다. 교육 인원은 지난해 대비 2배가량 늘었다. 조재희 이사장은 “글로벌 기술 패권 경쟁 시대에 국제화 역량을 갖춘 기술 인재를 많이 길러내는 것이야말로 폴리텍의 역할”이라며 “학생들이 더 넓은 세계로 진출할 수 있게 역량 강화를 적극 지원하겠다”고 전했다
- 특허청, 지식재산학 학점은행 온라인 수강생 모집
- [대전=이데일리 박진환 기자] 특허청 국제지식재산연수원은 15일부터 10일간 올해 1학기 지식재산학 학점은행 온라인 수강생을 모집한다고 13일 밝혔다. 지식재산학 전공은 지식재산과 관련된 법·소송, 지식재산 창출·관리전략 등의 과목으로 구성된 온라인 학사학위 과정이다. 고등학교를 졸업하거나 이와 동등한 학력을 가진 국민이라면 누구나 무료로 수강할 수 있으며, 일정 학점을 이수하면 교육부장관 명의로 지식재산학사 학위를 취득할 수 있다. 지식재산 실무역량 검증시험인 지식재산능력시험(IPAT)에 응시한 경우 획득한 점수등급(1~4등급)에 따라 최대 25학점까지 전공학점으로 인정하며, 관련 자격증을 소지한 경우에도 일부 학점을 인정해준다. 또 특허청과 학점교류 협약을 맺은 대학의 재학생은 지식재산학 학점은행을 통해 수료한 과목을 소속 대학에서 학점으로 인정받을 수 있다. 해당 대학은 충남대, 동명대, 계명대, 전북대, 제주대, 경일대, 한라대, 가톨릭관동대, 건양대 등이다. 올해 1학기에는 특허법과 디자인보호법 등 총 10개 과목을 개설한다. 1학기 수업은 내달 2일부터 6월 14일까지 15주간 진행될 예정이며, 1인당 최대 7개 과목(21학점)까지 수강할 수 있다. 수강생은 신청자 중 선착순으로 정해지며, 지식재산학 학점은행제 누리집에서 수강신청 및 관련 내용 확인이 가능하다. 김태응 국제지식재산연수원장은 “지식재산학을 통해 취·창업은 물론 대학원 진학 등 다양한 진로로 나아간 사례가 많다”면서 “지식재산학사 학위를 취득함으로써 차별성과 경쟁력을 가진 인재로 성장하길 바란다”고 말했다.
- 현대모비스, 성균관대와 ‘현대모비스 채용연계 트랙’ MOU 체결
- [이데일리 박민 기자] 현대모비스(012330)가 미래 모빌리티 기술 핵심 인재 양성 및 확보에 박차를 가하고 있다. 미래차 개발에 특화된 맞춤형 인재 풀을 강화하고, 모빌리티 소프트웨어(SW) 기업으로의 체질 개선에 속도를 더하기 위해서다.조성환(오른쪽) 현대모비스 사장과 유지범 성균관대학교 총장이 9일 성균관대 600주년기념관에서 열린 ‘미래모빌리티 인재육성을 위한 채용연계 트랙 설립 협약식’에서 기념촬영을 하고 있다.(사진=현대모비스)조성환 현대모비스 사장(오른쪽)과 유지범 성균관대학교 총장이 9일 성균관대 600주년기념관에서 열린 ‘미래모빌리티 인재육성을 위한 채용연계 트랙 설립 협약식’에서 기념촬영을 하고 있다.(사진=현대모비스) 현대모비스는 성균관대학교와 ‘현대모비스 미래 모빌리티 채용연계 트랙(현대모비스 트랙)’ 운영을 위한 MOU를 체결했다고 10일 밝혔다. 9일 진행된 협약식에는 조성환 현대모비스 사장과 유지범 성균관대 총장, 오정훈 현대NGV 대표를 비롯해 양측 관계자들이 참석했다.현대모비스 트랙은 미래 모빌리티 분야 전문가를 목표로 하는 학부생에게 핵심 기술 교과목 수강과 함께 현장실무연수, 산학과제 및 연구지원, 현업 연계 프로젝트 경험 등 체계적 시스템을 제공하는 인재 양성 프로그램이다. 미래 모빌리티 기술을 구현할 SW 및 반도체 전문인력을 양성하기 위해 기획됐다.올해부터 5년 간 매년 20명, 총 100명의 학부 인원을 선발한다. 교육과정은 국가 인재양성 프로그램인 ‘미래형자동차 기술융합혁신인재양성사업’과 연계해 실무 시너지를 극대화하는데 초점을 맞췄다. 선발 분야 역시 모빌리티 SW와 차량용 반도체이며 SW는 개발, 융합, 표준화 분야로 세분해 선발한다. 매년 연구 역량이 우수한 학생은 석사까지 연계해 졸업 가능하도록 설계됐다.선발된 학생들은 등록금 전액을 지원받는다. 학사 기간 미래 모빌리티 분야 핵심 기술 교과목을 기반으로 전공기초, 전공심화 및 실무과정 등 총 28학점을 이수하게 된다. 졸업 후에는 현대모비스 연구개발직군으로 입사가 보장된다.이에 더해 인턴십 프로그램 참여, 현업 연구원 1:1 멘토링, 해외 견학 등의 혜택을 추가로 부여한다. 특히 육성형 산학과제 운영을 강화해 졸업논문 대신 기획·설계·제작 전 과정을 경험할 수 있는‘캡스톤디자인’ 프로그램을 도입했다.성균관대학교 전자, 전기, 소프트웨어, 반도체, 기계, 시스템경영(산업공학) 분야 학부생 중 ‘마이크로 디그리(전공)’ 제도 이수가 가능한 5~7학기 재학생과 휴학생을 지원대상으로 한다. 학습 및 연구 분야가 현대모비스에 필요한 포지션과 일치하고, 학·석사 과정을 통해 성장이 기대되는 잠재력 있는 인재를 찾는다.현대모비스는 계약학과 운영을 비롯해 소프트웨어 우수 인재 확보를 다각도로 모색하고 있다. ‘하이브리드 채용’을 근간에 두고 학력·전공 구분 없이 오로지 실력만으로 평가하는 ‘채용 연계형 SW아카데미’, 일반인에 문호를 넓힌 ‘알고리즘 경진대회’ 우수 입상자 대상 채용 등 유연한 방식을 선보여 왔다.북미와 유럽 등 현지 연구소를 거점으로 글로벌 고객사 대상 수주제품 개발을 담당할 해외 우수인재 영입도 활발히 진행 중이다. 지난달 열린 CES 2023에서도 전시 공간 내 글로벌 인재 영입을 겨냥한‘HR존’을 운영하고, 현지 유수대학 석박사급 유학생들을 초청해 즉석 면접을 갖는 ‘GRAB(Global Recruiting And Branding)’ 프로그램을 진행했다.현대모비스 관계자는 “인재 유입경로 다양화로 맞춤형 인재를 품기 위한 차별화된 채용 전략을 앞으로도 이어간다는 방침”이라고 말했다.
- KT-서울시교육청, ‘청소년 AI 전문가’ 육성 맞손
- [이데일리 김현아 기자]업무협약 체결 후 KT 그룹인재개발실장 진영심 상무(사진 우측)와 서울시교육청 신상열 진로직업교육과장이 기념촬영을 하는 모습사진은 업무협약 체결 후 KT와 서울시교육청 관계자들이 기념촬영을 하는 모습미래 대한민국의 지속적 성장을 위해 인공지능 등 신기술 분야 실무 역량을 보유한 디지털 인재 육성이 핵심으로 떠오르고 있다. 정부도 100만 디지털 인재 양성 목표를 밝히고 이달 초 인재양성전략회의를 출범해 국가 미래 먹거리를 창출할 첨단 기술 전문 인재를 키워낸다는 계획이다.KT(대표이사 구현모)가 서울시교육청과 업무협약을 맺고 관내 특성화고를 중심으로 본격적인 청소년 AI 인재양성 협력에 나선다. 서울 지역 인공지능 고등학교에 △AICE(AI Certificate for Everyone) 도입 △고교학점제 운영 협력 △교원 대상 AI역량 강화 등을 추진할 예정이다.서울시교육청은 미래형 직업교육 체제를 구축하고 인공지능 분야 전문 기술인재를 양성하기 위해 2020년부터 서울디지텍고, 선린인터넷고 등을 인공지능고등학교로 선정해 지원 중이다. 미림여자정보과학고, 서울로봇고와 같은 마이스터고를 비롯해 총 10곳의 인공지능 고등학교가 운영되고 있다. 각 학교들은 인공지능소프트웨어과, 인공지능컴퓨팅과, 첨단로봇제어과 등 각자 특성화 분야 전문학과를 개설해 기술 인재를 양성한다.KT는 지난해 광운인공지능고와 실무형 AI 교육과정을 운영한 바 있다. 인공지능학과 교사들이 KT가 개발한 AI 교육 콘텐츠를 활용해 재학생 60명을 대상으로 수업을 운영했고, 이후 인공지능 활용능력 자격시험 AICE Basic(베이직)을 통해 실무 역량을 검정했다. 그 결과, 학생 중 90%가 시험에 합격했고, 이는 AICE의 평균 합격률 대비 월등히 높은 수준이다.인공지능 활용능력 자격시험 도입KT는 이 같은 협력 사례를 토대로 서울시교육청과 협력해 양측이 보유한 경험과 자원을 공유하며 대한민국 청소년 인공지능 인재육성에 기여하겠다는 방침이다. 우선 학생들의 인공지능 활용 역량 검정을 위해 인공지능 활용능력 자격시험 AICE를 도입한다. 학교별 수요와 학생 구성, 학업 성취도 등을 고려해 재학생들이 입문 레벨인 베이직부터 중급 레벨 어소시에이트를 거쳐 고급 레벨까지 도전할 수 있도록 할 계획이다.KT는 서울시 관내 인공지능 고등학교를 대상으로 학교 밖 교육 학점 인정 기관으로서 자체 개발한 AI 교육콘텐츠를 활용한 AI 실무 교육 과정을 운영하게 됐다. 2020년 마이스터고 1학년생을 대상으로 먼저 도입되기 시작했고 2025년 일반고교에도 전면 도입될 예정이다.직업계고 교사들의 역량 강화도 협력양측은 직업계고 교사들의 AI 역량 강화에도 적극 협력한다. 교사들이 학교 현장에서 실무형 인공지능 수업을 이끌 수 있도록 최신 디지털 기술 트렌드와 산업 현장의 AI 적용 사례 및 데이터 활용, AI프로젝트 발굴 방법론, AI 교수학습방안 등을 중심으로 AI교사 연수 프로그램을 구체화한다. 서울시교육청 신상열 진로직업교육과장은 “KT와의 협력을 통해 학생들이 인공지능 산업분야에서 활약할 디지털 인재로 성장할 것으로 기대된다”고 말했다. KT 그룹인재개발실장 진영심 상무는 “AI 인재양성을 위한 공교육 역할의 중요성에 대해 깊이 공감하며 대학 및 고교와 다양한 산학협력 프로그램을 추진해왔다”며 “성공적인 협력 모델을 지속 발굴하며 미래 대한민국을 이끌어 갈 디지털 인재 풀이 확대될 수 있도록 앞장서겠다”고 밝혔다.
- KT-서울시교육청, 미래 대한민국 이끌 ‘청소년 AI 전문가’ 육성 맞손
- [이데일리 김현아 기자]업무협약 체결 후 KT 그룹인재개발실장 진영심 상무(사진 우측)와 서울시교육청 신상열 진로직업교육과장이 기념촬영을 하는 모습사진은 업무협약 체결 후 KT와 서울시교육청 관계자들이 기념촬영을 하는 모습미래 대한민국의 지속적 성장을 위해 인공지능 등 신기술 분야 실무 역량을 보유한 디지털 인재 육성이 핵심으로 떠오르고 있다. 정부도 100만 디지털 인재 양성 목표를 밝히고 이달 초 인재양성전략회의를 출범해 국가 미래 먹거리를 창출할 첨단 기술 전문 인재를 키워낸다는 계획이다.KT(대표이사 구현모)가 서울시교육청과 업무협약을 맺고 관내 특성화고를 중심으로 본격적인 청소년 AI 인재양성 협력에 나선다. 서울 지역 인공지능 고등학교에 △AICE(AI Certificate for Everyone) 도입 △고교학점제 운영 협력 △교원 대상 AI역량 강화 등을 추진할 예정이다.서울시교육청은 미래형 직업교육 체제를 구축하고 인공지능 분야 전문 기술인재를 양성하기 위해 2020년부터 서울디지텍고, 선린인터넷고 등을 인공지능고등학교로 선정해 지원 중이다. 현재 미림여자정보과학고, 서울로봇고와 같은 마이스터고를 비롯해 총 10곳의 인공지능 고등학교가 운영되고 있다. 각 학교들은 인공지능소프트웨어과, 인공지능컴퓨팅과, 첨단로봇제어과 등 각자 특성화 분야 전문학과를 개설해 기술 인재를 양성한다.KT는 지난해 광운인공지능고와 실무형 AI 교육과정을 운영한 바 있다. 인공지능학과 교사들이 KT가 개발한 AI 교육 콘텐츠를 활용해 재학생 60명을 대상으로 수업을 운영했고, 이후 인공지능 활용능력 자격시험 AICE Basic(베이직)을 통해 실무 역량을 검정했다. 그 결과, 학생 중 90%가 시험에 합격했고, 이는 AICE의 평균 합격률 대비 월등히 높은 수준이다.인공지능 활용능력 자격시험 도입KT는 이 같은 협력 사례를 토대로 서울시교육청과 협력해 양측이 보유한 경험과 자원을 공유하며 대한민국 청소년 인공지능 인재육성에 기여하겠다는 방침이다. 우선 학생들의 인공지능 활용 역량 검정을 위해 인공지능 활용능력 자격시험 AICE를 도입한다. 학교별 수요와 학생 구성, 학업 성취도 등을 고려해 재학생들이 입문 레벨인 베이직부터 중급 레벨 어소시에이트를 거쳐 고급 레벨까지 도전할 수 있도록 할 계획이다.또 KT는 서울시 관내 인공지능 고등학교를 대상으로 학교 밖 교육 학점 인정 기관으로서 자체 개발한 AI 교육콘텐츠를 활용한 AI 실무 교육 과정을 운영하게 됐다. 2020년 마이스터고 1학년생을 대상으로 먼저 도입되기 시작했고 2025년 일반고교에도 전면 도입될 예정이다.직업계고 교사들의 역량 강화도 협력양측은 직업계고 교사들의 AI 역량 강화에도 적극 협력한다. 교사들이 학교 현장에서 실무형 인공지능 수업을 이끌 수 있도록 최신 디지털 기술 트렌드와 산업 현장의 AI 적용 사례 및 데이터 활용, AI프로젝트 발굴 방법론, AI 교수학습방안 등을 중심으로 AI교사 연수 프로그램을 구체화한다. 서울시교육청 신상열 진로직업교육과장은 “KT와의 협력을 통해 학생들이 인공지능 산업분야에서 활약할 디지털 인재로 성장할 것으로 기대된다”고 말했다. KT 그룹인재개발실장 진영심 상무는 “AI 인재양성을 위한 공교육 역할의 중요성에 대해 깊이 공감하며 대학 및 고교와 다양한 산학협력 프로그램을 적극 추진해왔다”며, “이와 같은 성공적인 협력 모델을 지속 발굴하며 미래 대한민국을 이끌어 갈 디지털 인재 풀이 확대될 수 있도록 앞장서겠다”고 밝혔다.
- 역대 최대 무역적자·공공요금 폭등… 野 "尹 경제성적표 `F 학점`"
- [이데일리 이수빈 기자] 더불어민주당이 역대 최대의 127억 달러 무역수지 적자와 난방비·가스비 폭등 등을 두고 윤석열 정부를 향해 “정부의 안이한 상황인식이 F학점 경제성적표를 만들고 있다”고 힐난했다.이재명(가운데) 더불어민주당 대표가 3일 오전 서울 여의도 국회에서 열린 확대간부회의에서 발언하고 있다.(사진=연합뉴스)이재명 민주당 대표는 이날 오전 국회에서 열린 확대간부회의에서 “물가폭등과 ‘찔끔대책’으로는 지금의 난국을 돌파할 수 없다”며 “정부의 공공요금 폭탄이 민생경제를 고사시킨다”고 비판했다.이 대표는 “지난달 소비자 물가지수가 무려 5.2% 올랐다. 난방비, 전기료, 수도요금 같은 필수공공요금이 물가 폭등을 주도했다는 것”이라며 “민생 지킴이 역할을 해야 할 공공요금이 오히려 민생파탄의 주범 역할을 하고 있다”고 정부 결정을 질책했다.그는 “공공요금 폭탄 민생 참사를 예방하지 못했으면 적어도 피해를 줄이려는 노력, 시늉이라도 해야 한다”며 “여론 눈치만 보며 흥정하듯 찔끔 대책을 내놓을 때가 아니다”고 꼬집었다.박홍근 민주당 원내대표는 “대통령실은 전국 146개 전광판에 지난해 사상 최대의 수출을 홍보하겠다고 밝혔다”며 “대통령실이 국민 혈세를 들여 홍보를 많이 하면 국민의 삶이 나아지나 아니면 무역수지 등 경제지표가 달라지나”라고 반문했다.박 원내대표는 “민주당은 민생에 여야가 따로 없다는 입장으로 난방비 등 지원을 위한 긴급민생추경과 횡재세 도입 개별소비세 탄력세율 확대, 난방비 소득공제 적용 등의 대책을 내놨다“며 “민주당의 민생위기를 극복하기 위한 초당적 제안을 거부로 일관한다면 국민 고통만 키울 뿐이다. 정부여당의 신속하고 적극적인 검토를 촉구한다”고 했다.박찬대 최고위원은 “1월 무역수지는 사상 최대 127억 달러의 적자를 기록하고, IMF는 대한민국 경제성장치를 하향조정하고, 난방비 폭탄, 전기료 폭탄, 대중요금 폭탄, 물가폭탄, 고금리 폭탄이 사방에서 터지는데 정부는 대책을 못 내놓는다”며 “기껏 내놓는 대책도 대통령의 말이 다르고 장관의 말이 다르다”고 꼬집었다.또 민주당 지도부는 이날 회의에서 이상민 행정안전부 장관에 대한 문책도 강행할 것임을 다시 한번 강조했다. 2일 2시간이 넘는 의원총회에서도 결론을 내지 못한 데 대한 비판을 의식한 것으로 보인다.이재명 대표는 “민주당은 국민과 유족의 곁에서 진실을 위해 끝까지 싸우고 책임있는 자들의 책임추궁에 최선을 다하겠다”며 “국민이 부여한 책임을 결코 회피하지 않겠다”고 말했다.박찬대 최고위원은 “윤석열 대통령은 지난달 이 장관으로부터 10.29 참사 후속대책을 보고받고 재난안전과 관련한 시장화 산업화에 관심 가져 달라고 당부했다고 한다”며 “재난안전을 시장화한다니 대통령 입에서 나왔다고 상상할 수 없는 말”이라고 질책했다.그는 “재난안전관리기본법에는 재난을 예방하고 재난이 발생한 경우 그 피해를 최소화하는 것이 국가와 지자체의 기본적 의무라고 명시하고 있다”며 “국민의 생명과 안전조차 시장에 맡긴다는 발상은 국가책임과 의무를 저버리겠다는 것과 같다”고 이태원 핼러윈 참사에 대한 이 장관의 책임을 재차 강조했다.
- 이배용 "창의 인재 육성엔 논·서술형 수능이 적합"[만났습니다]
- 이배용 국가교육위원회 위원장(사진=노진환 기자)[이데일리 신하영·김형환 기자] “선다형(객관식) 수능보다는 논·서술형 수능이 미래 인재 양성에는 더 적합한 대입제도라고 본다.”이배용 국가교육위원회(국교위) 위원장은 고교학점제 전면 시행에 맞춰 개편이 추진 중인 ‘2028학년도 대입제도’에 대해 논·서술형 수능을 도입해야 한다고 밝혔다. 객관식(선다형) 시험으로는 학생들의 창의력을 측정할 수 없다는 의미다. 국교위는 교육에 관한 중장기 계획을 수립하는 대통령 직속 행정위원회로 지난해 9월 공식 출범했다. 대입·학제개편·교원수급정책 등 국가적으로 중요한 교육정책을 다룬다. 교육부가 올해 상반기까지 내놓을 새 대입 개편 시안도 국교위와 협의를 거쳐 내년 2월 확정될 예정이다. 최근 국교위가 8차 회의를 통해 대입제도 개편 특별위원회 구성을 결정한 것도 이 때문이다. 이 위원장은 “수업 방식도 주입·암기식보다는 토론식으로 바꿔야 하며 수업 중 질문·토론을 많이 해야 학생들의 창의력·상상력이 배양된다”고 강조했다. 그러면서 “논술형 시험이 채점도 어렵고, 공정성·신뢰도에 문제를 제기하는 의견이 있어 수능을 선다형으로 치러왔는데 미래형 학교 교육을 생각하면 논·서술형 시험이 가미돼야 한다”고 덧붙였다. -국교위 출범 전부터 ‘위원 간 정파 대결’ 우려가 제기됐는데. △법령에 따라 대통령·국회·교육감·교원단체 등의 지명·추천 인사로 국교위원들이 구성되기에 겉으로 보면 정파성이 개입되고 합의가 어려울 것이란 우려가 있다. 물론 교과서 문제 등 민감한 사안에선 합의가 녹록지 않은 게 현실이지만, 토론 과정에서 공통분모를 찾기 위해 노력하고 있다. 국교위원들 모두 사회의 어른으로서 또는 학부모로서 우리나라 교육에 소명 의식을 갖고 있다. 우리 아이들의 미래와 진로를 위해 가장 바람직한 길이 무엇인가를 모든 위원이 고민하고 있다고 보면 된다. 앞으로도 위원 간 충분한 토론을 거친다면 민감한 사안에서도 조정·합의가 가능할 것이다. -최근 개정 교육과정을 확정하면서 자유민주주의와 성평등 용어 삭제 문제 등이 논란이 됐는데 향후 이런 논란을 최소화하려면.△개정 교육과정은 이전 정부에서 시안이 만들어졌고 국교위는 작년 9월 27일 출범했기에 이 과정에 개입하지 못했다. 현행 법령에 따르면 개정 교육과정은 국교위 심의를 거쳐야 확정·고시될 수 있다. 대부분의 쟁점은 소위원회에서 합의 절차를 밟았고 그래도 합의가 되지 못한 사안을 놓고 국교위 내에서 4시간 넘게 회의를 거쳤다. 장시간 회의 뒤에도 합의가 안 된 사안만 표결을 통해 새 교육과정을 확정했다. 국교위는 대통령 직속 합의제 행정위원회로 출범했기에 최대한 인내심을 갖고 이견을 좁히기 위한 노력 뒤에도 합의가 되지 않으면 결국 표결이 불가피하다.-2025년 고교학점제 전면 시행을 앞두고 대입 개편 논의가 한창인데 향후 대입·수능 개편에 대한 의견은.△수능 위주가 좋은가, 내신 위주가 좋은가 하는 것은 국교위에서 다룰 내용은 아니다. 변화한 교육 과정과 교육 방법을 시험 제도와 연계하는 방안을 고민하는 게 국교위의 역할이다. 다만 선다형 수능보다는 논·서술형 수능이 미래 인재 양성에 더 적합한 대입제도라고 본다. 향후 초·중·고 수업 방식도 주입·암기식보다는 토론식으로 바뀌어야 한다. 수업 중 질문·토론을 많이 해야 학생들의 창의력·상상력이 배양되기 때문이다. 4차 산업혁명 시대에 적합한 인재가 되려면 생각하는 힘, 분석하는 힘, 문제해결 능력을 키워야 한다. 토론식 수업을 하다보면 평가도 달라질 것이다. 논술형 시험이 채점도 어렵고, 공정성·신뢰도에 문제를 제기하는 의견이 있어 수능을 선다형으로 치러왔는데 앞으로 미래형 학교 교육을 생각하면 논·서술형 시험을 가미해야 한다고 본다. -교사를 폭행하는 등 학생·학부모의 교권 침해가 심각한데△교사가 의욕을 갖고 학생들을 가르치려면 교사를 신뢰하고 존경하는 문화를 복원해야 한다. ‘지덕체’란 말이 괜히 나온 게 아니다. 가장 중요한 것은 따듯한 덕성이지만 덕성만 있다고 존경받는 것은 아니다. 지식과 지혜가 더해지고 체육활동을 통해 정해진 규칙을 따르는 자세도 배워야 한다. 아무리 똑똑해도 사람 됨됨이, 인성이 뒷받침되지 않으면 존경받을 수 없다. 어떤 환경에서도 가치판단을 통해 정도를 걷기 위해선 인성과 지식, 양심이 뒷받침돼야 한다. -학령인구 감소로 대학이 위기를 맞고 있다. 일각에선 출구전략을 거론하고 있다. △근본적으로 한계 사학에 퇴로를 열어줘야 한다는 의견에 동의한다. 이미 경영이 한계 상황에 직면한 대학은 계속 경영하게 해봤자 학생들만 피해를 본다. 다만 어떤 기준과 잣대로 사학 설립자가 대학을 청산하고, 잔여재산을 얼마나 가져갈지는 교육부와 국회가 정밀한 기준을 만들어야 한다. -이주호 장관 취임 후 교육부가 개혁 드라이브를 걸고 있는데 향후 국교위와 교육부 간 바람직한 역할 분담은.△국교위가 중장기 교육정책을 기획하면 교육부는 이를 실행·집행하게 된다. 국교위가 큰 그림을 그리면 교육부가 이를 실현하는 것으로 보면 된다. 국교위는 자주성·독립성을 갖고 이를 기반으로 대국민 의견을 수렴, 중장기 교육정책을 다뤄야 한다. 현행 국가교육위원회 설치·운영에 관한 법률은 ‘교육정책에 대한 국민의견 수렴·조정 등에 관한 업무를 수행하기 위해 대통령 소속으로 국가교육위원회를 둔다’고 명시하고 있다. 물론 교육부도 교육 현장과 소통하고 있지만 워낙 현안이 산적해 있으니 소통에만 주력할 수는 없다. 이처럼 교육부가 주어진 난제를 푸느라 미처 보지 못하는 부분을 보고 의견 수렴을 통해 중장기 교육정책을 기획하는 일이 국교위가 해야 할 역할이다. -윤석열 대통령은 노동·연금과 함께 교육을 3대 개혁 분야로 꼽았다. △수십 년 전만 해도 개발도상국이었던 우리나라가 선진국 대열에 올라선 배경에는 국민들의 교육열이 있다. 한편에선 대학 진학률이 너무 높다는 점을 비판하기도 하지만 배우고자 하는 의지를 나쁜 것으로 볼 수 없다. 한국전쟁의 폐허 위에서 1인당 국민총소득(GNI) 3만 5000 달러 시대를 열 수 있었던 것은 교육과 인재의 힘 덕분이다. 국교위 초대 위원장으로서 국교위가 우리나라 인재를 키워내는 용광로가 될 수 있도록 노력하겠다. 이배용 위원장은...△1947년 서울 △이화여고 △이화여대 사학과 △서강대 한국사박사 △이화여대 사학과 교수 △이화여대 13대 총장 △한국사립대학총장협의회 회장 △한국대학교육협의회 회장 △대통령 직속 국가브랜드위원회 위원장 △한국학중앙연구원 16대 원장 △대통령 직속 국가교육위원회 위원장
- “만 0~5세 무상교육” 목표…2026년까지 유보통합 완료
- [이데일리 신하영 기자] 정부가 2026년 완료를 목표로 유보통합을 추진한다. 어린이집과 유치원 간 격차를 최대한 좁힌 뒤 2025년부터는 양 기관 간 단계적 통합에 돌입하겠다는 얘기다. 새로운 영·유아(0~5세) 통합 교육기관은 학부모 부담을 없애 ‘무상 교육’이 실현하겠다는 게 정부의 목표다.지난 25일 서울 여의도 국회 앞에 모인 유치원 교사들이 유보통합 반대 집회를 벌이고 있다.(사진=연합뉴스)◇영유아 교육격차 없애자는 취지 교육부는 30일 이러한 내용의 유보통합 추진방안을 발표했다. 유보통합은 현재 교육부가 관리하는 유아교육(유치원)과 보건복지부 관할인 보육(어린이집) 업무를 통합하는 것이다. 현재 유치원은 교육부·시도교육청이 관할하는 ‘학교’로, 어린이집은 보건복지부·지방자치단체가 관할하는 ‘사회복지기관’으로 분류된다. 유보통합은 미취학 아동이 어느 곳에 다니든 균일한 유아교육을 받도록 하자는 취지에서 추진된다.교육부는 “교육·돌봄 여건이 달라 기관별 서비스 격차가 아동 간 격차로까지 이어진다는 우려가 있다”며 “정부는 0~5세의 모든 영유아가 이용 기관에 관계 없이 양질의 교육·돌봄 서비스를 차별 없이 받을 수 있도록 할 것”이라고 밝혔다. 유보통합은 1·2단계로 나눠 추진한다. 1단계(2023~2024년)에선 어린이집·유치원 간 격차를 해소하는 등 통합기반을 마련하고 2단계부터 통합을 본격화한다. 유치원이 어린이집을 흡수하는 방식이 아니라 새로운 ‘영·유아(만 0~5세) 교육기관’을 설립, 기존 유치원·어린이집을 단계적으로 전환하는 방식이다. 새 교육기관은 여건에 따라 4~5세, 또는 0~2세만 모집해 운영하는 것도 가능하다. 2025년부터 단계적 전환·통합에 착수, 2026년까지 통합을 완료할 계획이다. 유보통합 이후에는 만 0~5세 무상교육이 가능토록 할 방침이다. 현재 국공립 유치원과 어린이집의 평균 학부모 부담금은 각각 8000원, 5만6000원 수준이다. 반면 사립유치원은 정부 지원(35만원)을 받아도 표준교육비(유치원 교육과정 운영경비로 1인당 평균 55만7000원)에 지원금이 미치지 못해 약 13만원을 학부모가 부담하고 있다.교육부 관계자는 “이미 2012년부터 0~2세는 무상보육이 실현된 상태”라며 “향후 3~5세에 대해서도 학부모 부담을 없애겠다는 것”이라고 설명했다. 교육부는 2024년 만 5세를 시작으로 △2025년 4세, △2026년 3세까지 학부모 부담을 제로화하겠다는 계획을 제시했다. ◇예산증액·교사통합이 관건 유보통합의 걸림돌로는 예산 증액과 교사 통합이 꼽힌다. 만 0~5세 무상교육을 위해선 추가적 재정 투입이 불가피해서다. 지난해 기준 교육부·보건복지부 등 중앙정부가 유치원·어린이집에 지원한 누리과정 예산은 총 7조원이다. 여기에 더해 지방자치단체·시도교육청이 8조원을 부담하고 있다. 총 15조원이 투입되고 있는 상황인데 0~5세 무상교육을 위해선 이보다 2조1000억~2조6000억원이 추가로 필요할 전망이다. 교육부는 “예산 규모는 교육비 지원, 교사 처우 개선, 시설 환경 개선 범위에 따라 달라질 수 있다”며 “유보통합추진단에서 구체적인 소요 예산을 추계할 예정”이라고 했다. 어린이집·유치원 교사 간 통합(교사 자격·양성체계 개편)도 과제다. 어린이집 교사는 학점은행제 등을 통해서도 자격증을 딸 수 있지만, 유치원 교사는 대학에서 유아교육을 전공한 뒤 정교사 자격을 취득해야 한다. 자격요건이 엄연히 다르다는 점 때문에 벌써부터 유치원 교사들을 중심으로 반발 여론이 커지고 있다. 교육부 관계자는 “교사 통합은 상향 평준화가 돼야 하며 하향 평준화가 지향점이 될 순 없다”면서도 “교원단체와 소통해 공정성을 훼손하지 않는 범위에서 개편방안을 마련, 올해 말까지 시안을 제시할 것”이라고 했다.
